לומדת אבטחת מידע

שרטוט פיטול תרחישים ומפת פעולות 

בשלב האפיון, יצרתי שרטוט ראשוני שממפה את מבנה הלומדה, רצף התרחישים והפעולות שהלומד נדרש לבצע לאורך המסלול.
המטרה המרכזית של השלב הייתה לבנות חוויית למידה עקבית, ברורה ומדורגת, שתאפשר ללומד להתקדם בהדרגה ולחבר בין הסיטואציות השונות לסיפור אחיד רציף. השרטוט מתאר את נקודות הכניסה ללומדה, המעברים בין הסצנות, סוגי האינטראקציות, והנושאים  הנלמדים בכל אינטראקציה.
בנוסף, שימש המיפוי ככלי לתכנון עומסי מידע, פיזור נכון של תכנים, וגיוון סוגי האינטראקציות.
כך ניתן היה להבטיח שהלומד אינו מוצף, אלא מתקדם בקצב הגיוני תוך חיזוק הדרגתי של המיומנויות. העבודה עם שרטוט ידני אפשרה לי לבצע איטרציות מהירות, לבדוק חלופות שונות של זרימת הלמידה, ולחדד את מבנה הסיפור הלימודי עוד לפני המעבר לפיתוח טכני ב־Articulate Storyline.

הרכבת סצנות ועיצוב ויזואלי

במסגרת הפרויקט נבנו סצנות מותאמות אישית המדמות סביבות עבודה שונות. גרסה ראשונית של הסצנות נוצרה בעזרת GPT.
ולאחר מכן נערכו בתמונות שינויים והתאמות נוספות בעזרת CANVA ו-Affinity.

פיתוח מלא

• למידה עצמאית של כלים וטכניקות חדשות, שאפשרו מימוש מדויק של החזון הפדגוגי והעיצובי.

• פיתוח תרחישים אינטראקטיביים המדמים מצבי עבודה אמיתיים, עם אפשרות להתנסות, לטעות ולקבל משוב מיידי.

• שילוב משימות מסוג “מצא את הבעיה”, בחירה מרובה ו־Drag & Drop, לחיזוק למידה פעילה.

• בניית מסכי סיכום רפלקטיביים, המסייעים ללומד לעבד את הידע ולהפנים את עקרונות אבטחת המידע.

• תכנון ניווט ברור והדרגתי, המאפשר התקדמות רציפה ללא עומס קוגניטיבי.

• פיתוח דמויות, סביבות ותרחישים באמצעות כלי AI (GPT ו־Canva), ועיבוד גרפי מותאם לצרכי הלומדה.

• עיצוב חוויית משתמש נגישה ואינטואיטיבית.

• שילוב מנגנוני משוב מותאמים, המעודדים למידה מטעויות וחיזוק התנהגות רצויה.

• הקפדה על רצף נרטיבי בין התרחישים.